达己育人 臻于至善

乌牛第一小学 潘连飞

我的教育故事

我是永嘉县乌牛第一小学教师，德育高级教师，温州市名班主任，温州市优秀教师。曾在《教育研究》、《教育学文摘》、《中小学管理》等教育刊物上发表文章数十篇，所带班级多次获得县市优秀班集体、书香班级荣誉称号，成立潘连飞德育工作室。在三尺讲台上历经24个春秋，漫长的带班经历，凝练成“达己育人、臻于至善”的教育情怀。

达己：做好自己

英国作家笛福在《鲁滨孙飘流记》中说过这样一句话：一个要教育别人的人，最有效的办法就是首先教育好自己。

在24年的从教过程中，让我多了份沉淀和平静，深刻领悟到，认识自己，自我、本我，乃至超我，并落到实处，踏踏实实去践行。我是学生的老师，我是求索突破的学者，也是孩子的母亲，我不会顾此失彼，三者协调，是我要做好本职。在这过程中，让我感到了满满的成就感和幸福感。

今年4月份我在备赛，爱人由于疫情关系，一直回不了家。为了尽善尽美，每天与时间赛跑，知道时间的珍贵，更让我知道每个角色的重要性，我要做好它，在学生和孩子面前做好示范的作用。学生经常问我，老师你今天几点起床，写了什么？有什么和我们分享的……其实，这个过程就是很好的教育过程。

我有个习惯，最近几年践行得更充实、丰富：每天早起，跟自己对话，反思，写下点感悟，不足改进，优秀发扬；每天做一点运动，冥想、拉伸、舞蹈；每月几本书，散文、教育专著、心理学、历史……让自己涉猎更广。我觉得，自律让生活更自由！我会和孩子分享我的点滴，向学生传递“我们共同成长、你也会很优秀”的信息，学生备受鼓舞，因而产生激励作用，从而付出超出寻常的努力而最终获得愿望实现。今年3月，我撰写的“家访中的育人故事”《 你当像鸟，飞往你的山》寒假家访优秀案例获得浙江省一等奖。

对于学生，引导他们做好自己。我会经常告诉学生：你是世界独一无二的人，认识自己，肯定自己，展示自己，想到你能够为他人、为社会做哪些力所能及的事。我很重视孩子价值观、思想的形成，他们的可塑性很强，生命的张力很足。在我的带班中，“我的梦想，不是梦”、“生命的抉择”、“我是谁，到哪里去”、“谁说我不行”等系列活动必然开展，根据不同的年段，设计不同的价值观引导。我让孩子认清自己的本源，认清自己的成长的环境，认清自己的价值，自律、自明、自信。相信自己，每个人的内在潜能是无可限量的，维护她，呵护她，尊重她。在孩子的心中播下一颗种子，一颗有自己、有他人，有格局的种子。

我所带的每一届都会形成班级特色教育——家校联营社团，从“引导、培训、参与、协同”几个环节，贯穿六年始终。在这里，我的家长通过优秀带优秀、专业带优秀的学习方式，分享家教经验、家教问题的解决，让他们知道了我们和孩子一起成长，我们也是学习者，而不只是以一个家长和教育者的身份走进孩子的心灵。在社团里，家长们都知道，你的孩子其实不是你的孩子，他有自己的思想行为，我们唯有尊重他，支持他，引导他，做好他的陪伴者和成长者，足矣。

育人：成就他人

每一届班级，我们的班级理念，永远只有一个，那就是：爱班、爱己、爱学习！

在几届的班级中，我首先强调要有集体意识，再是个人意识。“以其无私故能成其私，以其不争故天下莫与之争。”这句话深入人心。

孩子们强烈的集体荣誉感，通过一次次集体活动练就，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，运动会、主题班会、各类活动比赛，无一不体现了我们班团结进取的班风。

记得去年运动会上，班里的王恩慧觉得自己在4×100比平时稍差几秒，一直有心结。在第二天800米的赛程当中，一直念叨着我要争气，我要拿回属于我们班的荣耀，一开跑就遥遥领先，场外的我们很担心，因为她在突破自己的极限，虽然很快，但她的脸色很不好看……一直到最后，依旧在最前面。当她跑到终点瘫在我身上时，第一句话就是：老师，我这次为班级争气了吗？我跑赢了吗？全然不顾自己的身体状态，当时我都感动得流泪了，紧紧抱着她，爱抚她。储子涵，一个种子选手，参加了好几场比赛，按照预估的话分别可以拿到两金一银。但是在4×100的过程中，由于管理人员的失误，让他只拿到了铜牌，其他班级的同学、老师让我向裁判申诉，重新拿回荣誉。后来我问孩子，征求他的意见。他说：“老师，没关系，这样我可以凑齐金、银、铜，多好的一件事呀。”孩子的大度洒脱让我这个班主任肃然起敬！

这样的故事太多、太多，孩子一直在教育着我。

正知正念正行。我很喜欢在班级里，通过一次又一次的活动：提升能量、体现价值，吸引力法则，生命的抉择、生命教育等，去唤醒他们内心潜能，彰显本自具足的生命能量。让他们知道我们人类只是这个浩瀚的宇宙中的一粒沙尘，我们要敬畏大自然，敬畏大众，敬畏与我们相处的每一种生物。面对社会上很多负能量的事情时，我们的如何思辨看待，转化念头。孩子就是一张白纸，你在上面描述的色彩，他们会欣然接受，然后生根发芽。让他们在正能量积极乐观的氛围当中，健康的去成长。虽然我们无法去改变这个环境，但是我们可以改变自己，有一颗发光的心，不停地激励他们。

记得上生命教育系列活动课，伴随着班瑞德的钢琴曲，我缓缓的拉开了本节课的体验活动——生命的抉择。

我让孩子闭着眼睛冥想着，自己慢慢地讲述着孩子的梦想，未来生活的美满，愿望的达成，幸福的生活……接着让他们经过认真思考写下自己一生当中最值得最想拥有的6件事情，孩子们郑重其事地记录下来。紧跟着，随着一次次的灾难、疾病、意外让他所有的梦想一件一件的失去。与此同时，我讲了2014年3月8号，马航的突然失踪，至今下落不明，让他们感受到意外无处不在。在这种氛围的熏陶中，生命的抉择下，孩子们说了很多。有学生说：如果生命可以重来的话，我愿意花出万分的力量去好好珍惜；有学生说：如果只剩下最后一天，我会好好陪伴所有爱我的人和我爱的人……

很多学生说着说着泪奔了，我能感受到孩子对生命的敬畏，对时间的珍惜，对身边亲人的挚爱，这堂课够了。

劳动最是幸福。在核心素养价值观、立德树人，五育并举的大背景下，劳动教育的重要性不言而喻，它是学生成长必经的途径，具有树德，增智，强体，育美的育人的价值。

一则手记：今天中午提早来到教室，孩子们又给我带来惊喜和意外。他们自行安排大扫除，说是为了更好迎接模拟考，给自己“清场”。很感动的几个画面：几个男生让讲台桌华丽变身（连后勤修理老师都没办法处理的），和新买的一样，听孩子说龙鑫晨钻到里面去用锤子，一点一点的敲打出来的；李泽羽“全副武装”，拿了家里的消毒液，全面消毒擦拭；郑瑾埋着头在后面柜子上一点一点的抠垃圾死角，一点都不嫌脏；周子琪跟陈丽娜提着水桶飞奔而下;王恩慧，夏迪舞同学整理男生的抽屉，而那个邋遢男生，萌哒哒的站在那里，感受着同学的关爱……这个画面好和谐，好温馨，这就是同学之间的友谊，这就是班级的风气互相的帮助。太多太多的同学，很遗憾，我没有全部拍下来。孩子在不停的付出，看不到那种自私自利，特别的坦然担当，有我们班的这些孩子，觉得自己特幸福。

我班的公共场地是楼梯，很多老师说，每次踏上去，特别愉悦，舒适。学校劳动种植园，每个季节都会留下我们孩子的足迹，丰收的果实。

我们班的孩子，长期在这样的劳动教育氛围中，已经播下了：一屋不扫，何以扫天下？播下的不再只是劳动的种子，而是格局和素养。

在求学的过程中，学习是主要职责，我们要敬业，做最好的自己，努力拼搏。书香班级的打造，从家庭开始，亲子共读，推荐好书，体验心得，一月一次。班级里，每天带领孩子们开展“晨诵午读暮省”和各项评比（读书争霸赛，最佳写手、赠生日诗、班级共读一本书等）。教室里的书香文化布置非常精美，好多都是孩子们自己的作品，让孩子们置身于美的环境，自然而然受到美的熏陶和启迪，他们心灵也在不知不觉中受到浸润。

在班中倡导“五优”争霸赛，一月一次。赛事的内容都是老师和同学一起制订的：通过“优写作业”“优做互动”“优记笔记”“优先预习”“优质复习”五个模块以打卡的方式进行，让孩子积极参与课堂，强化自主学习，从而推动学生形成良好的学习习惯。在这种学习氛围中，我们班各科成绩一直稳居前列，任课老师特别肯定我们班，觉得这个班级学生低调内敛，尊重师长，认真努力，谦逊，会感恩。

在班级文化的建设，让教室的每个角落都会说话，使班级有浓郁的学习氛围。我们班的“比一比，赛一赛”是一个非常美丽的版面。看这一片无边无际的大海，每一滴水滴代表每一名同学，大家共同努力，一起体验丰收的喜悦！享受学习的快乐！

追求：臻于至善

真善美是我们作为教育工作者所要追寻的终极目标。需要问学精神，脚踏实地，坚持不懈，做好每一件事情。我几年如一日的坚持引导，唤醒自己，唤醒家长，唤醒学生。

价值观的引领从孩子抓起，现在出现很多学生认为读书是为了考好成绩，考好成绩是为了读好的学校，读了好的学校，就能考个好的大学，找个好的工作。这样的价值导向并没有错，而且符合当下的社会“潮流”，但是于孩子的终身成长来看，让孩子的心量缩小了，这种一眼看穿的人生规划，不能产生灵魂上的碰撞，内在力量的生成，生命价值的意义。要有生命力，彰显生命能量，如智然老师所说的：利他、帮他、爱他，为这个社会贡献自己的价值。让孩子们从小就播下一颗利民利国的种子，而非只在自己的世界里。让孩子们知道什么是责任，担当，感恩，人存善念，天必有佑之……找到他们自己的价值，发现他们自己内心深处的金矿，灵魂地成长。

感恩 在我的班中，“感恩之心离幸福最近，我们岁月静好，一定有人替我们负重前行……”这些话语萦绕耳边，并践行。任教英语的金老师动了手术，孩子们每个人写祝福语，学生代表讲话、全班送祝福，家长参与其中，制作视频，将我们班满满的心愿送给金老师。金老师收到之后特别感动。班级的“火力”突击队，由同学自荐组成，轮流制，无论是学习上、还是生活中的困难，总有他们的身影闪过。让整个班级这种互帮互助、共同担当、助人达己的友爱氛围油然而生。

善良 与人为善，与他为善，与物为善，你的一点善念将会温暖整个世界。每次我们班的公益捐款，不用多说，速度最快，金额最多，家长也乐在其中。帮扶弱者，不遗余力。我班周某是个特殊的学生，患有心理疾病，狂燥、有暴力倾向，对老师和其他的同学的人身安全都构成危险。面对这样的学生，我们班的家长多次开家委会，共同商讨如何处理这个问题，给予当事家长和孩子莫大的鼓励和理解，并积极想各种对策，动用私人关系，找到专家医生进行干预。家委说了：不管最终结果如何，只要是我们班的学生，永远不会放弃。在大家的共同努力之下，这个学生，同样和别的同学一样，享受着童年的幸福。（周的父亲，一个大男人在我们面前哭了，我们知道他的哭是因为多年来孩子所带来的压力，他的哭是因为孩子生活在这样善解人意的班集体中，大家的友善、理解、包容。后来，无论班级干什么事，他总是第一个出来带头，不计报酬）

一切的美好都是教育，教育着我，教育着学生，教育着家长。唐江澎校长说过：“好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

我牢记着这句话，并与学生共同“长大”。教育有信仰，成长有力量！