温职院永嘉学院“探路”中高职一体化办学

秋时节清风爽，送来开学钟声扬，自2021年1月20日永嘉县人民政府与温州职业技术学院举行合作共建温州职业技术学院永嘉学院签约仪式至今，在永嘉县人民政府的大力支持下，永嘉学院于9月6日迎来了2021学年的第一批中职新生，第一批高职新生也将于9月23日来校报到。

揭开“神秘”学府的面纱

温州职业技术学院永嘉学院的成立掀开了校地良性互动、服务区域经济发展的全新篇章。古有永嘉学派，今有永嘉学院，这所永嘉人“家门口”的大学，正式开启了永嘉县拥有第一所全日制大学的新时代，为助推温州“全力做强浙江第三极，建好长三角南大门、加快‘五城五高地’建设”作出了职教贡献。

在今年9月10日全国第37个教师节即将到来之际，让我们一起走进永嘉学院，揭开这所“神秘”学府的面纱。

永嘉学院采用“高职-中职-区域产业”一体化培养模式，实现中、高等职业教育在专业设置、课程开发、招生育人、教学科研等方面的有效衔接和一体化运行，与行业企业深度开展全学程育人工作，创建高水平的产教融合实训基地，打造区域连通、师资融通、课程贯通、产学相通、实训共通的中高职五年制职业教育新模式。

学院以办学区域连通为中高职一体化办学的前提，中职部、高职部在校区资源、教师资源、实习实训资源以及校园校舍与专业教学设备设施，均已实现共享，资源的共享填补了原本无法跨越的空间沟壑，搭建了互联互通的立交桥。

学院内设校区管委会，由中职部与高职部双方人员共同组成，负责校区管理，双方依托组织机构，通过召开工作专题会议或教研室合作会议等形式，加强协商合作交流，共同制定教学文件、管理制度、工作流程、议事规则等，构建共同设计、共同建设、共同实施、共同培养、共同管理的工作机制，保障双方合作有章可循、关系协调、交流顺畅、协同配合，实现合作机制有效贯通。

学院办学特色与核心

中高职一体化人才培养模式是永嘉学院办学的特色与核心，该模式使整个人才培养过程实现无缝对接，并以“培养目标衔接是前提、专业建设衔接是基础、课程体系衔接是核心”的理念为指导，按照“把好两端、规范中间”的原则，严把学生入学标准和毕业质量两个关口，严格学段管理。第一，遵循人才成长规律，兼顾学生成长需要和永嘉用人需求，确定培养规格，由中高职一起统筹安排教学计划、课程选择、实践实习、考试评价、质量监控等各环节，研究制定人才培养方案。第二，实施“双专业负责人、双课程负责人制”，共同推进专业建设和课程改革；第三，联合举办教师教学基本功大赛、技能大赛、信息化教学大赛，提高教师教学教改能力，将技能考核内容、职业行为规范融入日常课程教学，实现学历资格与职业资格的衔接，对接职业资格证书体系，构建中高职一体化培养模式的评价机制。

永嘉学院在发展过程中将聚焦产学相通，立足政校行企四方联动，通过丰富多样的校企合作形式，紧抓持续提升人才培养质量这一主线，面向永嘉企业开展有深度、有针对性的人才规格需求调研，探索建立高职院校、中职学校和合作企业共同参与的中高职一体化教学工作机制，协同搭建教研活动平台，定期开展校企交流、专题研讨的常态化产学论坛，推进中高职教师双向交流。

统筹共享 合作共赢

学院在多措共举之际立足实训共通，在实训场所建设和实训课程方面按照中高职贯通一体化培养方案的目标建设，走统筹共享、合作共赢的道路，实现资源利用的集约化。通过对中高职院校的实训场所和实训资源进行统筹、规划、整合、改造和升级，加强实训基地建设，建设资源共享、设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、生产、科研等多项功能为一体的校内实习实训基地、学生校外实践基地，建设集专业技能实训教学、师资及企业职工培训、技能考核、技能竞赛、产教融合服务“五位一体”的现代职业教育实训基地，实现中高职优势互补、资源共享，为一体化教学、顶岗实习、实践教学创造良好条件，促进中职和高职两个不同层次的职业教育协调联动发展。

楠溪两岸，潮平岸阅，瓯江侧畔，千帆竞过，永嘉学院立足当日，展望未来，相信定会不负永嘉人民重托，成为中高职一体化办学、校地人才互育、服务区域发展的典范名校。