撑联读之篙，向阅读更深处漫溯

风怡日暖，朗朗云天，时光清浅，鞠一捧光阴抚过心头，唯教研芳华，流年沉香。近日，县小学语文“1+X”联读教学专题研讨活动在桥下镇第一小学如期举行。本次活动，邀请到了市教育教学研究院副院长曹鸿飞和县小学语文教研员单志明老师莅临指导。

上午，千石小学刘赛珍老师带来五上的课文《松鼠》。刘以说明文的不同表达为抓手，以课后习题为线索，展开丰富的学习活动，课中展开了丰富的联读教学，迁移运用，将语文要素落到实处。翔宇小学林淑菲老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》，林的课以人物的心情为线索，以发现略读课文的提示为落脚点，引导学生站在巴迪成长经历的角度上，侧重情感体会，同时联读《父亲的爱》，发现不同表达方式背后相同的爱。

单志明老师针对课例，从教学内容、学习结构和学习价值三方面展开了具体的点评。他充分肯定两位老师能够借助联读，落实语文要素，课堂中的几处联读教学能引导学生展开主题认识，唤醒学生认知与语文学习经验，使课堂变得开放、丰厚，具有张力，更好地实现了教学目标的落实。

下午，桥下一小吴晓明老师执教《鸟的天堂》，吴抓住课文写法特点，一联榕树之大，二联《榕树小知识》感受不可计数，三联旧知感受静态描写想象之美，四联音乐视频感受作者情感，五联《画作<小鸟天堂>》进行迁移运用，让大家感受如何利用联读提高学生阅读能力。

瓯北六小金燕燕老师带来冰心的《忆读书》。金结合课后要求及《课堂作业本》内容，提取信息，并联系学过的方法进行梳理。她紧抓“一知半解地读”一词，展开两次联读，先以词联词，初步感知“一知半解”，再联读名家的不同观点，引导学生建构观点、充分思辨，拓展思维。

桥下一小陈鸳鸯老师的《 问“1”哪得清如许，为有“X”活水来》专题讲座结合该校教师联读课例，阐述了教师们在“X”的选择和“X”的加工上所做的探索。桥下一小在尤慧良校长的带领下，建立联读领雁小组，展开了丰富的联读活动，从打造多节联读精品课，到学生联读创意作业，联读在桥下一小成为常态，从“1”出发，联读“X”,既是对“1”的延续，也是对“1”的坚守。

市教育教学研究院副院长曹鸿飞做《“1+X”联读：课内外阅读融合新路径》专题讲座。高度评价了桥下一小学生的联读作业展，鼓励其他学校学习、借鉴，对桥下一小在联读上的做法给予充分的肯定和赞扬。他对两节课进行了细致的评课，他强调联读教学中要注重语文要素的审美性，让学生有高峰体验。

曹的引领将活动推向高潮。他认为本次研讨活动开展得深入实在，主题性强，研讨有操作性，讨论开放。课例紧扣联读主题，基础落实，设计感强，层次清晰，充分运用联读手段，提升学生的阅读能力。专家们的引领进一步明确“1+x”联读教学后续的研究方向。相信通过本次“1+X”联读的教研活动，联读一定会成为教师教学中不可或缺的重要资料，只要脚踏实地，不断探索，分层推进，长此坚持下去，桥下一小行走的脚步将更加稳健，更有信心。

通讯员 林漫漫  张惠琼